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La inteligencia artificial en la universidad: una herramienta con mucho por delante
La Fundación CYD ha presentado recientemente su estudio Uso y percepción de la IA en el entorno universitario, un análisis que revela cómo se está integrando la inteligencia artificial generativa en la vida académica, tanto desde la perspectiva institucional como estudiantil.
El informe se apoya en dos encuestas clave: una dirigida a 20 universidades españolas, y otra a 800 estudiantes de grado. Los datos dejan clara una realidad: la IA ya está muy presente en la universidad, aunque aún queda mucho por hacer para aprovechar todo su potencial formativo.
¿Cómo y cuánto se utiliza?
El 89% del alumnado universitario ya usa herramientas de IA, y un 35% lo hace a diario. La mayoría recurre a estas herramientas para resolver dudas rápidas, resumir información o mejorar textos, aunque también están explorando usos más complejos, como la creación de presentaciones, generación de ideas y análisis de datos.
Sin embargo, solo un 34% de los estudiantes ha recibido formación específica en el uso de estas tecnologías por parte de su universidad. El contraste es claro: se usa mucho, pero no siempre bien.
Las universidades, a medio camino
Por su parte, las universidades reconocen que la IA está revolucionando la educación superior, pero todavía centran su formación en el profesorado (PDI), dejando en segundo plano al estudiantado. Aunque muchas están trabajando en el desarrollo de normativas internas y programas piloto, también admiten que falta estrategia y que es necesario estrechar la colaboración con empresas tecnológicas para avanzar con mayor rapidez y eficacia.
Universidad y empresa: claves para un uso ético y profesional
Uno de los mensajes más interesantes del estudio es la necesidad de que universidad y empresa caminen juntas en este proceso. Existen ya buenas prácticas: desde universidades que han co-creado asignaturas con empresas del sector, hasta iniciativas para entrenar al estudiantado en el uso responsable de la IA aplicada a contextos laborales reales.
Esta línea de colaboración es clave también desde la perspectiva de la empleabilidad: preparar a los estudiantes para un futuro profesional en el que la inteligencia artificial será transversal y diferencial en casi todos los sectores.
En CEU Emplea creemos que formar a los estudiantes en el uso ético, crítico y profesional de la IA no es opcional, sino imprescindible. Y para ello, necesitamos seguir trabajando en red: con las facultades, con nuestros alumnos y con las empresas que ya están transformando el mercado laboral.
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